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書芸院展作品〆切が終わり、日本語学校の卒業試験、試験採点が終わり、確定申告が終わり、２月末は睡眠時間２時間くらいの毎日でした。私は日本語教師と掛け持ちで書道をしているのだから作品制作はもっと前もってすべき！毎回作品最終提出をするときに思うのですが、なかなか実行できないんです。作品を書く気分も最後に近づくほどテンションが上がるので・・・。あと３日！あと１日！ あと半日ある！とギリギリになって火がつき、今回も急に書道用品店のハクビさんに「紙がない！今日中に紙持ってきて～」とお願いしてしまいました。嫌がらずに「わかりました～」と・・・いつもありがとうございます！橋本先生も大阪から郵送ですぐに添削を送ってくださって毎回毎回ご迷惑おかけしています、ごめんなさい。 作品提出したら、疲れがどっと押し寄せてきたのですが、美來をほったらかしにしていたので、一緒に行きたがっていたプールに行ってきました。そしてその帰りに飲んでみたかったスターバックスの「さくら　ブラッサム　クリーム　ラテ」飲んできました。東京にはスタバはすぐ行ける距離にあるのに忙しく行くことすらできなく・・・美來も私が忙しいので校庭開放行ったり一人で文句も言いましたがピアノの練習したりとガマンさせてしまったので、美來へもご褒美！そして自分へもご褒美！プールで泳いだ後二人でご褒美のお茶してきました。冬羽にも誘ったのですが「お茶いらない」と言われて・・・。帰宅後「スタバに言ったんだよ」と美來が話すと「え～行けばよかった！スタバだなんて知らなかったよ！お母さんお茶って言ったじゃん～」（笑） 「お茶する」➡意味を教えないとならない？冬羽は緑茶と勘違いしたようです！（笑）

東京きらめき会で会計をされている先生のそろばん...... 美來はそろばんを見るのが初めてで、指で何しているのか不思議そうに・・・ 私に「ねえねえ。。。」とつんつんしてきました。そうか～美來にそろばん見せたことなかったかあ～と思い説明してみました。 私もそろばんは小さい頃習っていて、考えてみればあの頃は近所の子供たちみんな習っていました。 ちょうど私が３級の検定を受けるころからワンタッチそろばんが出回り私もワンタッチそろばんを使っていました。高校は茨城の水戸商業でしたので、サッカー、野球の応援は水商サンバといってそろばんをふって全国大会、甲子園で応援をし、そろばんにはは思い出がたくさんあります。茨城の人であれば水商サンバと言えば知っている人は多いはず！今は商業高校ではそろばんの授業ではなく電卓に変わってしまいました。でも電卓も早い子は左で電卓を見ずに指を動かし、右手で数字を書く！すごい早さなんです！ しかし今年の確定申告では私は電卓機能を使いこなせないので足し算の時にはそろばんがほしくなってしまいました。実家にあるある！ この先生のそろばんは先生の義理のお母様の形見のそろばんで持ち運びに便利な小さなそろばんでした。先生の義理のお母様？！明治生まれ～なんてレアもの！はじかせてもらいましたが、使いやすい！はじきやすい！もう何年も使われているはずなのに・・・。美來もはじかせてもらいました。 きらめき会の会計担当なので毎回鞄に入れているそうです！素敵！ そろばんの授業はもうなくなってしまいましたが、シーンとしている教室でぱちぱちぱちと響くそろばんの音が私は好きでした！ALT外国人講師の方も同じように思っていたようです！カナダにいたとき、そろばんをい見せられました！「たかこ～そろばん使ってみせて！」と・・・。 そろばんも書道と同じ日本文化！特技！

インフルエンザでお休みが多い日のお稽古でした。 もうすぐ２年生になる１年生・・・。今日は起筆の特訓をしました。筆で入るときはマジックとは同じでなくしっかり筆を立てて数秒止めて横線縦線を引くこと！起筆がうまくいくと線もうまく引けると教えています。でも横線ばかり縦線ばかり引いていても味気ないなと思いっ！ ルールを決めてしりとりで書いて起筆を練習しました。 １．ひらがな二文字 ２．話してはいけない ３．起筆をしっかり ４．作品のように書く 「この言葉にしよう」と心の中で思うと嬉しさから急いで書きたくなるような姿もありました。お友達が一文字書き終えると「あ～あの文字だ」と誇らしげな表情・・・と思ったら「あ～そっちか！」と笑みを浮かべ、お友達が書いている筆の動かし方、先生の書き方をじっくり見ることもできて楽しみながらたくさんのことを学べた気がしました。 「えび」⇒「びり」とはくるとは思わず・・・私も童心にかえってしまいました。 まだ習得済でない平仮名も自分でこういうふうに動かすのかな？（➡す、え、め　　など）と考えながら書く様子をみて、今後の課題を与える参考にもなりました。 #圷多都書道お稽古

振り替えでたまた一緒になった二人！昨年まで同じ幼稚園で過ごし、一緒に園庭や教室で遊んでいた二人。もうすぐ二人は二年生！歯も永久歯になり背も高くなり話している会話もおとなになっていました。 「たぬきのいとぐるま？国語でやってる？」 「私のとこ終わった・・・漢字は何習ってる？」 「結構うまいじゃん！そこのとこ！」 「あ～墨ポタポタ落ちてる落ちてる・・・早く硯の陸の上に」 「あーほんとだ！バのてんてんのとこでよかった・・・・」 「がハハハハハ！！！」←二人 可愛い二人のレッスンでした。

お稽古が終わるとご褒美のキャンディーが待ってます。 ひとつは先生から！もうひとつは自分が今日はお稽古頑張った！と思えたら自分へ！ 「どれにしようかな・・・」とお迎えにきているお母さんを待たせて時間かけて選んでいきます。 「今日頑張ったね！」と自分を褒めてあげる・・・認めてあげる・・・満腹になるまで自分を自分で励まして労って可愛がって～。そして自己肯定感を広げ自分の作品を好きになる。自分の字を一番好きになる。そうすると心が安定し自分しか書けないという気持ちが芽生えてくる！そして周りのお友達の作品も認めてあげることができるようになる！そうなるともっともっと楽しくなる！ 「好き」という気持ちがあるから続けられる。この「好き」という気持ちをいっぱいにさせて心を満たしてあげたいです。

お稽古に来てくださってる生徒さんのうち２名が左利き。子供のお友達のお母様からも「うちの子左利きなの・・・書道って左ではだめなの？」という質問を結構されています。 私の時代の頃は左利きを右利きになおさせるご両親が多かったのかもしれません。社会人となって知り合った友達が「子供の時は左利きで、でも書くことと食べることは右手になおされた・・・。」と会話した記憶があります。最近は左利きを無理になおさせることもないという考え方の方が増えてきたのでしょう！それも持ち味として◎！ でも日本の文字は右で書くと美しくなるようにできているので、書道は右手で書いた方がきれいに書けると思います。右ハライや右ハネの時などは、どうしても左で書くと上手くいかくなってしまう。 学校の書写の授業でも右手になおさせると聞いています。 でも絶対右で書かなければならないという決まりはないので、私は毛筆は右手で硬筆は左手で書かせています。名前を書くときの小筆も右手にさせています。女の子の場合、大人になって着物を着る機会が増え芳名帳にお名前を書くときに左手で書くとお着物の姿が半減してしまうように感じます（左手で右に置いてある硯に墨をつけるとき、やはり右の方がスムーズにしなやかに見える）。でも、左手も自分の体の一部なので左利きを無理に右利きにしなくてもよいかなとも思います。ですので、左手でも右手の人たちと同じようにきれいに書けるようになってもらいたいと硬筆は左手にしています。もちろん本人もどちらでも書けるようになりたいと話しています。 この写真の生徒さんも左利きなのですが、右利きの子と同じように堂々と書けています。硬筆も左手で書いているようにはみえません。左利きの字をみるとわりとみんな丸文字傾向が多く「もしかしてて左利き？」と聞かれていることを今までに見てきましたので、これから先々、何にも聞かれないような字にしてあげたいなと思っています。「え～ほんと？左利きなの？」って驚かせたいです！

「賞状のような字を書きたい」と私のところに来てくれました。筆ペンで細い線や、やや長めの横画に特徴のある写経に慣れて、どっしりとした一文字一文字が書けるように写経をおススメしました。筆を持ったことがないと言いながらも、課題をたんたんとこなしてしまうんです。お家でも練習しているようでとても熱心な方です。親子でお子様とお稽古しているのですが、お子様もお母さまも初めての書道でお二人は真剣・・・。お母様が独り言のようにお子様へ「集中！集中！」と話しかけてる姿も素敵ママ！に感じます。目標を持つっていいですね。目標に近づくために練習がしたくなる・・・。賞状を書きたい！という目標が早く実現できるようにお手伝いさせてください。 お母様の真剣な姿を隣でお子様が見ている・・・これってやはり子育て中には大切な二人の時間！ 私も美來と一緒に何か習って一緒に喜びあいたいな～と感じました。

ベトナムの旧正月が終わりました。家族と過ごすために帰国していた学生たちが戻ってきてお土産をみんなにあげベトナムの様子を話していました。帰国した学生はリフレッシュしてきてさわやかな笑顔、帰国できなかった学生は話を聞いて羨ましそうな笑みを浮かべ、何を話しているのか気になりました・・・。ベトナム語なのでさっぱりわかりません(悲)。 私にもお菓子をわけてくれました。「先生、これめっちゃ美味しい！」「先生はコーヒー飲みすぎだからコーヒーはあげないよ」と言われながら・・・。アジアの国のお菓子は私とても興味があるんです。パッケージに韓国のハングルで書かれたお菓子やフィリピン語で書かれたお菓子や・・・とてもユニークで可愛くコレクションにしたい！ベトナムのお菓子もかわいいです。 みんな自分の国が大好きみたいです！日本に来てから強く感じると話していました。私もこの気持ちよくわかります。初めて外に出て中のよさがわかる！私も海外３年出てから日本が大好きになりました！

書道にも色々と方向があり、最近では高校生、大学生の部活動やサークルでガールズ書道とかパフォーマンス書道とか人気があります。音楽に合わせて大きな筆を動かし迫力ある作品を創り上げています。 私は篠田桃紅先生の「雨」の作品を見たとき、本当に雨が降っているように書かれていて感動したことがありました。こういう表現もあるのだなと・・・。私と同じ故郷茨城に住む川又南岳先生も陶芸家や画家の方たちとコラボで作品を創り上げ毎年カレンダーをいただいております。南岳先生も素敵な書道作家です。南岳先生のお宅でお話した時に「みんな書道の古典を勉強しすぎて書を難しくしすぎてしまっている・・・」とおっしゃっていました。そうかもしれません。だから書道の展覧会には一般の方の来場者が少ないのでしょう。でも桃紅先生も南岳先生も古典深く何度も勉強なされて今の書道に辿り着かれているのです。古典の勉強をなさってきていたからこそ生まれた作品だと思います。私はまだまだ古典の線を勉強する必要があります。 時々、遊び感覚で顔彩を使いはがきに筆で書いたり、和菓子やお酒のラベルのデザインをしたりすることもあります。日本語学校で漢字のクラスを持っていて学生に自分の大好きな漢字をひとつ選んでそれを書いて最後の授業の時に渡す約束をしています。外国の学生なのでデザイン書道がよいかと思い、今構成を考えている段階です・・・。それにしても好きな漢字は？と聞くと韓国の学生は「禅」とか「韓」とか「勉」とか・・・フィリピンの学生は「暖」とか「楽」とか台湾の学生は「酒」とか「財」など文化の違いが現れます。日本の学生だったら「桜」とか「雅」とかになるのかな～？

強風の中、お母さんがご兄弟連れてお教室に来てくれました。 お母さんは学生時代書道部に所属してきただけあって北魏の古典をたんたんとこなしていました。お兄ちゃんもお母さんの字を見て北魏にチャレンジ！あれっ？北魏になってる！親子で同じ課題を書いてみました。さてお父さんはどちらの書が好みか？？？弟くんは漢字書いたり、カタカナ書いたりとマイペースに進めていました。学校の話をしたり別の習い事の話をしたりのんびり筆を動かしとても楽しい時間でした。 芸術ってかけっこや算数のテストの様にすぐに誰が１番とか誰が１００点とかわからない世界。かけっこや算数のテストの様に結果がすぐにでるものは記憶に残るのも浅いのかもしれない。書道は１ヶ月かけて頑張った練習の成果が競書本でまた１０級・・・〇〇ちゃんはもう６級・・・３ヶ月かけて書いた展覧会作品では〇〇くんは金賞・・・ぼくは銀賞・・・とあとから評価がでるので子供には重く心に残ることがあるのかもしれない。評価って大人になってもつきまとう嫌な二文字～。でも、だからこそ自分でこれらの評価に勝てる心を持って成長してほしいと思います。今日はそんなものは取っ払いただただ書いて親子でお互いを褒め合いました。すてきな空間！親子で褒め合う時間・・・お母さんが根っからの正直マンで「いや！ほんとに私よりうまい！」「ちょっと、それそれ上手くない？」と本音を子供に言い、私が「お母さん上手よね？」と聞くと「うんうん」とうなづく子供たち。子育てに一番大切なことのように感じました。 「人と比べない！友達よりうまく書くのではなく先週の自分よりうまく書くことが大事。自分は一番！自分はこの世にたった一人しかいないのだから自分の字を書く！それでいい！」と話しましたが・・・。お教室を終えて帰宅し圷多都⇒田幡貴子の本名に戻ったら「私はこんなお母さんでいいのかな？あんな空気を子供たちに与えているかな？」と今日の親子さんと比べていました。子供には比較してはならないと言ってるくせに、お母さんに戻ると私もどこかで比較している自分がいる・・・。人間はどこかでどうしても自分と他人を比べてしまう生き物なのでしょうか？「これではいけない」と思い、自分に「今日も頑張ったよ。一番いいお母さんだよ！」って話し、待っていてくれた美來にハグ！サッカーから帰宅した冬羽にたっくさんの唐揚を作ってあげました。そして自分には頑張ったご褒美にハーゲンダッツのアイスクリーム！２つ食べてしまいました。 今日の親子さんからいっぱい家族愛をわけてもらいました。ありがとうございました。明日も頑張ります！

２月に入りました。 今年度は卒業クラスの授業の受け持ちが多く、今月いっぱいで２校の授業が終わります。 日本語学校はアジアの学生が中心、中でもここ数年ベトナムの学生が増えクラスの半分以上ベトナム出身です。非漢字圏なので漢字の授業が苦しいようでした。初めは漢字は記号にしか見えなかったようですが、 ２年すぎるとそれなりに早く書くことができるようになります。 ベトナムの学生が日本にくる目的は様々です。ほとんどの学生がアルバイトで自分の生活費も学費も払い、 中にはベトナムにいる両親へ仕送りしている学生もいます。日中の授業が終わると夕方からアルバイト、アルバイトから帰宅すると宿題、土日はもちろんアルバイトで彼たちの自由な時間はほとんどありません。 学生の作文に『日本に来て学校とアルバイトで大変でした。学校に行かないで寝ていたいとも思いました。でも学校へ行くと友達がいるから苦しいことが忘れられます。』と書いてありました。学校で会って話すことが できる同じ境遇の友達がいるから救われているのだと感じました。 今ベトナムでは旧正月で、彼たちも旧正月は大切にしているので、家族と過ごすために一時帰国している学生や、夜中仲間たちとパーティーを開く学生がいて、授業中もフワフワしています。この学生たちももうすぐ卒業！大学院に進む学生、就職する学生、ベトナムに帰る学生とそれぞれで、あと１ヶ月でみんな別れることになります。これから卒業試験があり、漢字は特に猛勉強中ですが、私がこの子たちに伝えたいこと！２月はまとめの授業をします。 一番伝えたいこと！それは『日本に来てくれてありがとう』です。 #日本語学校

冬生まれの酉年だから冬羽と書いて”とわ”　　干支が一周しました！ 冬羽はまだ市販のケーキを口にしたことがない・・・。１０年間、食物アレルギーで卵、小麦、乳製品はぬいていたのであわ粉のケーキ、ひえ粉のケーキや米粉のケーキなどいろんな粉のスポンジは食べてきて・・・。 クリームは豆腐クリーム！小麦はセモリナ粉から始め、今はよくある小麦でも◎となりました。卵は昨年までぬいていたので、スポンジを焼くときは小麦粉３００グラムをベーキングパウダーで膨らませていたので、ぎっしりどっしりのケーキでした。今年は卵を使い卵白で膨らませて焼いたのでフワフワしてました。小麦９０グラムに砂糖９０グラム！アレルギーの時にはこんなにお砂糖加えていなかったからレシピを何度も確かめてしまいました。 冬羽も美來もケーキだけは喜んでくれてます。クリスマスと誕生日だけにしかケーキは食べない我が家は何か特別なものと感じるのか？冬羽ももう市販のケーキを食べられるのに食べたがらず、私のケーキを喜んでくれる！（ご飯は全く喜びませんが・・・。）だから二人が求めている間はケーキだけは忙しくとも焼いてあげたいなと思います。いちごの準備はみらいが一人でスーパーへいき選んで買ってきて、デコレーションもみらいがしてくれました。 冬羽おめでとう。